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让美育春风化雨,滋养校园文化

发表时间:2019-05-29 09:45:52  浏览次数:12次
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  作 者:沈华  字号:

——华师大附属枫泾中学“天天美育”工作{work}有序推进

在学校“审美素养培育”实践中,我们认识{known}到学生审美情感{gǎn}需求的满足{meet}与提升,不仅{bù jǐn}仅依靠艺术课程或艺术活动,还需要在所有{all}学科的课堂教学中进行美育渗透,也需要在校园环境中处处营造美育氛围,让学生在日常学习生活中时时接受{accepted}美的熏陶和美的感{gǎn}染。为了更好地统筹并落实学校的美育工作{work},学校进行了“天天美育”工作推进会。

2019年5月27日下午,在陆旭东校长的主持下,举行了“天天美育”工作研讨会,校务会成员、德育处成员、教导处成员和学校专职心理教师参加了会议{meeting}。会上,陆旭东校长就学校近几年在德育课程中如何{rú hé}体现审美素养和学科教学中如何{rú hé}渗透审美素养两大方面作了精准的回顾与总结,并提出成立{was founded}天天美育工作办公室,以构建天天美育课程架构、制定天天美育课程指南、布置天天美育校园环境等。副校长沈华从“天天美育”课程架构、“天天美育”硬件配置、“天天美育”课程实施、“天天美育”课程评价等方面交流了《华师大附属枫泾中学“天天美育”实施方案》讨论{discussion}稿,与会人员就“天天美育”方案的实施进行了研讨,提出改进意见{remark}。

2019年5月28日下午,副校长沈华主持举行了“天天美育”工作布置会,全体班主任、年级组长参加了会议{meeting}。沈华老师{teacher}从“天天美育”的实施背景、组织架构、实施措施三方面跟与会人员交流了《华师大附属枫泾中学“天天美育”实施方案》,并希望{xī wàng}全体与会人员充分利用“天天美育”课程资源和“天天美育”视听机等设备,积极组织学生进行选修或自修,以多种方式提升学生的审美素养和审美情操。陆旭东校长从美育与艺术教育的概念、“天天美育”的理念、“天天美育”的意义{meanings}与规律、拟建议切入点等希望各位班主任能根据本班实际情况制定本班美育目标,适切性地、创新性地对学生进行符合他们成长规律的审美素养培育。

本次工作推进会,一定能进一步深化并落实学校“审美素养培育”特色工作,也能让学生在书本学习中、在实践观摩中、在视频欣赏中提升自己{zì jǐ}的审美素养,真正让美育春风化雨、润物无声。

 

 

 

 

 

 

 

 

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